Atividades experimentais de química para o ensino médio adaptadas ao ensino remoto
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Data
2022
Autores
Título da Revista
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Título de Volume
Licença Creative commons
Tipo
Trabalho de Conclusão de Especialização
Resumo
Numa preparação para a implantação de um modelo de ensino híbrido, contornando o ensino remoto e o presencial, compreendem a importância e a relevância da experimentação no ensino de química, principalmente voltada à escola básica, na qual encontramos inúmeras intercorrências e obstáculos a serem enfrentados pelos professores e estudantes, perante a infraestrutura das escolas,
ausência de projetos para promover motivação e maior interesse e eficácia na 4 aprendizagem dos alunos. Mediante a nossa realidade atual, de ensino remoto, devido a pandemia da COVID-19, observamos a necessidade de modificar esse modo tradicional de ensino para algo diferente, motivador aos estudantes e que pudesse desbravar o conhecimento já adquirido ao longo do ano. Dessa forma, pensamos em pesquisar, adaptar para cada realidade escolar e aplicar atividades experimentais voltadas aos conteúdos já vistos no ensino remoto, a partir de equipamentos e materiais que os alunos encontram em casa. Pois sabemos que pesquisas relacionadas com a experimentação sempre são válidas e reconhecemos a necessidade de pesquisar sobre as práticas no ensino de Química, uma vez que, esta temática sempre esteve presente na minha vida acadêmica e agora como professora pesquisadora numa escola pública.
Resumo em Língua Estrangeira
Orientador(a)
Primeiro membro da banca
Segundo membro da banca
Terceiro membro da banca
Idioma
por
País
Brasil
Instituição
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
Sigla
IFFAR
Campus
Campus Santa Rosa
Programa
Tipo de acesso
Acesso Aberto
Nível acadêmico
Especialização