A gestão e a integração das TDIC na pandemia: os desafios e as possibilidades no IFFar de Alegrete
Carregando...
Data
2021
Autores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Licença Creative commons
Tipo
Trabalho de Conclusão de Especialização
Resumo
Com a chegada do Coronavírus e o avanço do Covid-19 no mundo, vivenciamos uma série de
impactos e efeitos sobre todas as atividades desempenhadas pela população, inclusive no Brasil.
No âmbito educacional, foi preciso repensar em como dar continuidade ao ano letivo, garantindo
uma educação de qualidade e atendendo as demandas das instituições escolares. Esta pesquisa
tem como objetivo geral “Compreender como os professores dos cursos de licenciatura do IFFar
- Campus Alegrete enfrentaram e estão enfrentando os desafios propostos e as possibilidades
por meio do uso das TDIC em tempos de pandemia”. A presente pesquisa é de cunho qualitativo
exploratório. Como método procedimental, para coletar os dados, foi utilizando o questionário do
Google Forms, aplicado como entrevista para professores dos cursos de licenciatura do IFFar,
Campus Alegrete. Na análise de dados pode-se inferir que formação inicial e continuada são
fundamentais para que haja a conexão dos saberes. E que as ferramentas digitais otimizam o
compartilhamento e acesso as informações e possibilitam uma maior interatividade entre
docentes e discentes. Concluímos que os professores receberam apoio da instituição, que
apesar de num primeiro momento terem sentido insegurança e falta de um planejamento mais
adequado a situação, passados os primeiros acontecimentos houve uma adaptação ao novo
cenário. Atualmente esses professores afirmam estar melhor preparados para ministrar suas
aulas, começam a compreender que usar as TDIC não é somente o ato de operar aplicativos e
equipamentos, mas sim conectá-los tecnologicamente ao projeto pedagógico da escola ou da
disciplina.
Resumo em Língua Estrangeira
With the arrival of the Coronavirus and the advance of Covid-19 in the world, we have experienced
a series of impacts and effects on all activities performed by the population, including in Brazil. In
the educational field, it was necessary to rethink how to give continuity to the school year,
guaranteeing a quality education and meeting the demands of the school institutions. This
research has as a general objective "To understand how the teachers of the undergraduate
courses of IFFar - Campus Alegrete faced and are facing the challenges and possibilities through the use of TDIC in times of pandemic”. This is an exploratory qualitative research. As a procedural
method, to collect the data, the Google Forms questionnaire was used, applied as an interview
for teachers of undergraduate courses of the IFFar, Campus Alegrete. In the data analysis it can
be inferred that initial and continuing education are fundamental for the connection of knowledge.
And that digital tools optimize the sharing and access to information and enable greater
interactivity between teachers and students. We conclude that the teachers received support from
the institution, that although at first they felt insecure and lacked a more adequate planning for
the situation, after the first events there was an adaptation to the new scenario. Currently, these
teachers claim to be better prepared to teach their classes, they are beginning to understand that
using TDIC is not only the act of operating applications and equipment, but also to connect them
technologically to the pedagogical project of the school or the subject.
Orientador(a)
Primeiro membro da banca
Segundo membro da banca
Terceiro membro da banca
Idioma
por
País
Brasil
Instituição
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
Sigla
IFFAR
Campus
Campus Alegrete
Programa
Tipo de acesso
Acesso Aberto
Nível acadêmico
Especialização