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O ensino de programação na educação profissional e tecnológica: desenvolvimento do pensamento computacional por meio da construção de aplicativos no App Inventor

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dc.audience.educationlevelMestradopt_BR
dc.contributor.advisor1Cambraia, Adão Caron
dc.contributor.referee1Cambraia, Adão Caron
dc.contributor.referee2Nonenmacher, Sandra Elisabet Bazana
dc.contributor.referee3Silva, Denilson Rodrigues da
dc.creativecommons.nameAtribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil*
dc.creativecommons.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
dc.creatorThomas, Rodrigo
dc.date.accessioned2023-07-10T21:27:40Z
dc.date.available2023-07-10T21:27:40Z
dc.date.issued2022pt_BR
dc.description.abstractComputational thinking is a skill that contributes to the formulation, understanding and problem solving of everyday life. It is, therefore, an important skill for all people (WING, 2006). Thus, the present research brings as a problem: how does the construction of mobile applications through programming based on blocks in App Inventor provide the development of computational thinking and contribute to the learning of programming in Vocational and Technological Education? In order to answer this question, we propose a didactic sequence based on the Three Pedagogical Moments on the teaching of mobile application programming. The research methodology is qualitative, taking the form of case study with groups of students entering the undergraduate courses in Computer Science at Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto and Campus Santo Ângelo/RS. The research data were generated through initial and final perception questionnaires and tests in the CodeMaster tool of the applications built by the participants, aiming to identify the occurrence of the development of computational thinking. The educational product resulting from the research consists of the didactic sequence, divided into five classes and made available through a website, in order to contextualize knowledge to the reality of students, develop skills related to computational thinking and build mobile applications in App Inventor. The results of the case study point to a greater motivation of the students to learn programming and evidence of the development of computational thinking from the resolution of the challenges proposed during the classes.pt_BR
dc.description.resumoO pensamento computacional é uma habilidade que contribui na formulação, compreensão e resolução de problemas da vida cotidiana. Trata-se, portanto, de uma aptidão importante para todas as pessoas (WING, 2006). Assim, a presente pesquisa traz como problema: de que forma a construção de aplicativos móveis por meio da programação baseada em blocos no App Inventor proporciona o desenvolvimento do pensamento computacional e contribui com a aprendizagem de programação na Educação Profissional e Tecnológica? No intuito de responder a esse questionamento, propomos uma sequência didática pautada nos Três Momentos Pedagógicos sobre o ensino de programação de aplicativos móveis. A metodologia da pesquisa é qualitativa, assumindo o formato de estudo de caso com grupos de alunos ingressantes dos cursos superiores de Licenciatura em Computação do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto e Campus Santo Ângelo/RS. Os dados da pesquisa foram gerados por meio de questionários de percepção inicial e final e testes na ferramenta CodeMaster dos aplicativos construídos pelos participantes, visando identificar a ocorrência do desenvolvimento do pensamento computacional. O produto educacional resultante da pesquisa é constituído pela sequência didática, dividida em cinco aulas e disponibilizada através de um website, com o intuito de contextualizar o conhecimento à realidade dos educandos, desenvolver habilidades relativas ao pensamento computacional e construir aplicativos móveis no App Inventor. Os resultados do estudo de caso apontam uma maior motivação dos alunos para a aprendizagem de programação e indícios do desenvolvimento do pensamento computacional a partir da resolução dos desafios propostos durante as aulas.pt_BR
dc.identifier.urihttps://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/410
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilhapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Jaguaript_BR
dc.publisher.initialsIFFARpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológicapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectProgramação de sistemas (Computação)pt_BR
dc.subjectAplicativos móveispt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectProgramação - Estudo e ensinopt_BR
dc.titleO ensino de programação na educação profissional e tecnológica: desenvolvimento do pensamento computacional por meio da construção de aplicativos no App Inventorpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
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