Estratégias de práticas de educação em saúde para a formação integral de discentes dos cursos técnicos integrados do Instituto Federal Farroupilha Campus Jaguari
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Data
2020
Autores
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Título de Volume
Licença Creative commons
Tipo
Dissertação
Resumo
O presente trabalho constitui uma dissertação desenvolvida no âmbito do Programa
de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do
Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari. O estudo, de natureza qualitativa,
teve por objetivo avaliar o impacto das ações de educação em saúde da Assistência
Estudantil na formação omnilateral e na permanência e êxito dos discentes no
IFFAR - Campus Jaguari. Participaram da pesquisa os discentes do primeiro e
terceiro anos do Curso Técnico Integrado em Sistemas de Energia Renovável, os
docentes do curso e os profissionais da Assistência Estudantil. A coleta de dados foi
realizada através de questionários confeccionados na ferramenta Formulários do site
Google. Como técnica de análise de dados foi utilizada a análise de conteúdo de
Bardin, resultando em cinco categorias. Através dos resultados, foi possível
compreender as percepções da comunidade acadêmica sobre as ações e serviço de
saúde do campus e sua relação com permanência, rendimento escolar e qualidade
de vida. Além disso, constatamos a relevância em articular formas de integrar o
trabalho em saúde dos Institutos Federais, avaliar as ações e serviços e mais
estudos dessa natureza. Ao tratar de questões relativas à atenção em saúde nos
Institutos Federais, esperamos qualificar o processo de educação em saúde,
contribuindo para a emancipação e tomada de consciência dos estudantes sobre a
influência dos hábitos de saúde na formação integral. Assim, propusemos um
produto educacional para auxiliar o desenvolvimento de ações de educação em
saúde.
Resumo em Língua Estrangeira
This present work constitutes a dissertation developed under the Professional
Master's Program in Professional and Technological Education (ProfEPT) from the
Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari. The qualitative study aimed to
evaluate the impact of health education actions in Student Assistance on omnilateral
training and on the permanence and success of students at IFFAR - Campus
Jaguari. The students of the first and third years of the Integrated Technical Course
in Renewable Energy Systems, the teachers of the course and the professionals of
Student Assistance participated in the research. Data collection was performed using
questionnaires made using the Forms tool on the Google site. As a data analysis
technique, Bardin's content analysis was used, resulting in five categories. Through
the results, it was possible to understand the perceptions of the academic community
about campus health actions and services and their relationship with permanence,
academic performance and quality of life. In addition, we note the importance of
articulating ways of integrating the work in health of the Federal Institutes, evaluating
actions and services and further studies of this nature. When dealing with issues
related to health care at Federal Institutes, we hope to qualify the health education
process, contributing to the emancipation and awareness of students about the
influence of health habits in comprehensive training. Thus, we proposed an
educational product to assist the development of health education actions.
Orientador(a)
Primeiro membro da banca
Segundo membro da banca
Terceiro membro da banca
Idioma
por
País
Brasil
Instituição
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
Sigla
IFFar
Campus
Campus Jaguari
Programa
Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica
Tipo de acesso
Acesso Aberto
Nível acadêmico
Mestrado