A arte de ensinar e o uso das ferramentas digitais: desafios enfrentados pelos docentes em tempos de pandemia
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Data
2021
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Licença Creative commons
Tipo
Trabalho de Conclusão de Especialização
Resumo
A presente pesquisa teve como objetivo investigar o uso das ferramentas digitais nas aulas de
Ciências e Biologia durante a pandemia do Covid-19, em especial atenção a utilização do Google
Classroom, como ferramenta de apoio durante as aulas, pelos docentes das escolas estaduais
urbanas, presentes no município de São Francisco de Assis/RS. Justificamos a pesquisa pela
necessidade de conhecer um ambiente até então pouco estudado, um contexto imposto pela
pandemia com imposições sanitárias, fazendo com que o ensino remoto fosse o principal
caminho para que o processo de ensino e de aprendizagem continuasse sendo ofertado aos
educandos de todas as etapas e modalidades de ensino, pelo Brasil e mundo. Além disso, foi
um momento desafiador para muitas instituições, mas principalmente para seus docentes, que
atuam possibilitando o aprendizado. A pesquisa foi desenvolvida por meio de um questionário
online, enviado aos docentes que aceitaram participar da investigação. O questionário foi
estruturado em cinco tópicos, sendo duas questões de múltipla escolha e uma dissertativa,
favorecendo assim o tempo de resposta. Foi possível observar com a coleta, que os docentes
ainda não se sentem preparados para enfrentar o mundo do ensino totalmente mediado pelas
tecnologias, principalmente por não terem recebido uma formação inicial em Tecnologias Digitais
da Informação e Comunicação (TDIC), sendo quase unânime essa afirmação nas respostas
obtidas. Concluiu-se que ainda precisamos de um longo caminho para a adaptação do ensino
baseado nas TDIC no contexto educacional atual, de uma maneira efetiva e construtiva no
aprendizado.
Resumo em Língua Estrangeira
This research aimed to investigate the use of digital tools in science and biology classes during
the Covid-19 pandemic, with special attention to the use of Google Classroom as a support tool
during classes, by teachers of urban state schools in the city of São Francisco de Assis/RS. We
justify the research by the need to get to know a hitherto little studied environment, a context
imposed by the pandemic with sanitary impositions, making remote teaching the main way for the
teaching and learning process to continue being offered to the students of all stages and modes
of education, throughout Brazil and the world. Moreover, it was a challenging time for many
institutions, but mainly for their teachers, who work to make learning possible. The research was developed by means of an online questionnaire, sent to the teachers who agreed to participate in
the investigation. The questionnaire was structured in five topics, with two multiple-choice
questions and one dissertation, thus favoring the response time. It was possible to observe with
the collection that teachers still do not feel prepared to face the world of teaching fully mediated
by technologies, mainly because they have not received an initial training in Digital Information
and Communication Technologies (DICT), being almost unanimous in this statement in the
responses obtained. It was concluded that we still need a long way to adapt teaching based on
TDIC in the current educational context, in an effective and constructive way in learning.
Orientador(a)
Primeiro membro da banca
Segundo membro da banca
Terceiro membro da banca
Idioma
por
País
Brasil
Instituição
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
Sigla
IFFAR
Campus
Campus Alegrete
Programa
Tipo de acesso
Acesso Aberto
Nível acadêmico
Especialização