Ações motivacionais ofertadas pela gestão escolar e sua influência na atuação docente em uma escola de educação infantil municipal de Alegrete
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Data
2021
Autores
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Título de Volume
Licença Creative commons
Tipo
Trabalho de Conclusão de Especialização
Resumo
O cenário desafiador do contexto educacional brasileiro atual, potencializado, devido às recentes limitações que estão influenciando diretamente os processos de ensino e de aprendizagem são adversidades tanto para professores, quanto para discentes, deixando-os, muitas vezes, desanimados. Mais do que nunca, a motivação passa a ter papel importante dentro deste contexto, que para além dos processos educacionais, também é importante para a saúde física e mental. Dessa maneira, esta pesquisa tem como objetivo principal analisar ações que influenciam positivamente na atuação docente em uma Escola de Educação Infantil Municipal de Alegrete. Para tanto, buscamos apoio teórico na literatura e realizamos uma pesquisa de campo por meio de um questionário, com perguntas semiestruturadas aos professores de Educação Infantil. Os dados coletados foram classificados e discutidos de forma qualitativa, gerando um conjunto de informações que foram analisadas e discutidas, evidenciando que os profissionais se sentem mais motivados quando o enriquecimento/fortalecimento do ambiente escolar ocorre a partir de práticas que englobam a participação de toda a comunidade escolar, com planejamento, autonomia e valorização do trabalho docente.
Resumo em Língua Estrangeira
The challenging scenario of the current Brazilian educational context, enhanced due to current
limitations that directly influence the teaching and learning processes, are adversities for both
teachers and students, often leaving them discouraged. More than ever, motivation plays an
essential role in this context, which, in addition to educational processes, is also vital for
physical and mental health. Thus, this research has its main objective to analyze actions that
positively influence the teaching performance in a Municipal Kindergarten School in Alegrete.
For that, we sought theoretical support in the literature and conducted field research through a
questionnaire by semi-structured questions to teachers of the child education school and
managers. The collected data were classified and discussed qualitatively, generating a set of
information that was analyzed and discussed, showing that professionals feel more motivated
when the enrichment/strengthening of the school environment occurs from practices that encompass the participation of the entire school community, with planning, autonomy, and
appreciation of the teaching work.
Orientador(a)
Primeiro membro da banca
Segundo membro da banca
Terceiro membro da banca
Idioma
por
País
Brasil
Instituição
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
Sigla
IFFAR
Campus
Campus Alegrete
Programa
Tipo de acesso
Acesso Aberto
Nível acadêmico
Especialização