Investigação de práticas e saberes docentes dos professores de ciências sobre a temática "meio ambiente" nas escolas municipais de Alegrete/RS.
| dc.audience.educationlevel | Especialização | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Dalosto, Marcelo Marchet | |
| dc.creativecommons.name | Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil | * |
| dc.creativecommons.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.creator | Mann, Moacir Silvestre | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-27T16:41:03Z | |
| dc.date.available | 2023-04-27T16:41:03Z | |
| dc.date.issued | 2023 | pt_BR |
| dc.description.abstract | Environmental education (EE) is considered a cornerstone of elementary school, related to the development of critical thinking and creativity, and it inspires students to involve themselves in their communities. It also favors the understanding of the importance of a healthy environment and provides the basis for living a sustainable life. In this context, teachers have a significant role, as they influence the development of their students and can stimulate them to become responsible towards nature, having the responsibility to promote the values and ethics necessary to protect the environment. The objective of this study was to investigate how the elementary school teachers of the municipality of Alegrete (Rio Grande do Sul state) perceive the environment and the teaching-learning process related to this theme. A quiz was used for this, with 26 questions distributed in 3 axes: I) Knowing the professional profile of the teachers working with EE in schools; II) Analyze their perceptions concerning the teaching of issues related to the environment; and III) Verify the didactic strategies used to teach subjects related to the environment. These questions were shared with the teachers using online forms. Most of the teachers consulted consider the environment as an appealing theme for their students, and do not perceive many difficulties to develop this theme in their classes, but they highlight the importance of continuing education on this issue. Fulfilling this gap is important for a teaching practice that implements EE in a truly transformative way. | pt_BR |
| dc.description.resumo | A Educação Ambiental (EA) é um pilar do ensino fundamental e, dado o estado atual da natureza, assume um papel especialmente crítico e criativo e inspira as crianças a se envolverem mais em suas comunidades. Ela ajuda as crianças a entenderem por que o meio ambiente é importante e fornece a base que precisam para viverem uma vida mais sustentável. Os professores, nesse quesito, desempenham um papel significativo, pois podem moldar as mentes dos jovens desde cedo para serem responsáveis em relação à natureza, possuindo a responsabilidade de incluir os valores e a ética necessários para proteger o meio ambiente. O objetivo deste trabalho foi investigar como os professores da rede de educação do município de Alegrete (RS) percebem o meio ambiente e o processo de ensino- aprendizagem relativo a esse tema. Para isso, foi utilizado um questionário com 26 questões distribuídas em 3 eixos: I) Conhecer o perfil profissional dos professores que ensinam sobre o meio ambiente nas escolas; II) Analisar as percepções sobre o ensino de conteúdos relacionados ao meio ambiente; III) Verificar as estratégias didáticas utilizadas para ensinar conteúdos sobre o meio ambiente, e que foi compartilhado no formato de um formulário online com os professores participantes. A maioria dos docentes consultados considera o tema como de interesse dos alunos, e não parecem sentir dificuldades em trabalhá-lo, mas ressaltam a importância da formação continuada. O preenchimento dessas lacunas é essencial para uma prática docente que trabalhe a EA de forma verdadeiramente transformadora e vinculada à formação cidadã. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://arandu.iffarroupilha.edu.br/handle/itemid/306 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Campus Alegrete | pt_BR |
| dc.publisher.initials | IFFAR | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Ensino Fundamental | pt_BR |
| dc.subject | Meio ambiente | pt_BR |
| dc.subject | Educação ambiental | pt_BR |
| dc.subject | Elementary school | pt_BR |
| dc.subject | Environment | pt_BR |
| dc.subject | Environmental education | pt_BR |
| dc.title | Investigação de práticas e saberes docentes dos professores de ciências sobre a temática "meio ambiente" nas escolas municipais de Alegrete/RS. | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Especialização | pt_BR |